Promoviendo nuevas generaciones de lectores
Maratón de Lectura en la Escuela Nº 26 “Dr. Horacio Canessi”
por Martín Juarez

partido de escobar municipalidadEn el marco de una nueva maratón de lectura organizada por la “Fundación  Leer”, se realizo en la Escuela Nº 26 “Dr. Horacio Canessi” del Barrio Itati de la Ciudad de Matheu una nueva edición, de la que participaron alumnos del establecimiento.

Cabe destacar que la Escuela Nº 26 se inscribió en el año 2007 y en el 2008 en el sitio de Internet que posee la Fundación Leer, para así ser participes de la Maratón de Lectura que se viene desarrollando desde hace varios años con programas y proyectos para el incentivo de la lectura en los mas chicos.

En una charla con la Directora de la Escuela la Sra. Verónica González nos comento que: El año pasado recibimos la grata sorpresa de ser una de las escuelas beneficiadas para crear el Rincón de Lectura, donde tanto el equipo Directivo, Docentes y la Bibliotecaria de la Escuela organizaron todo lo solicitado por la Fundación para crear el espacio.

La Vice Directora la Sra. Viviana Suárez comento: se destaca el trabajo de todo el plantel Docente y sus respectivos alumnos, que trabajaron de manera excelente en las horas de lectura durante cada ciclo lectivo para llegar bien preparados a cada maratón.

La Bibliotecaria de la Escuela la Sr. Cristina Mareco nos comento de qué se trata el proyecto; El mismo tiene como finalidad el incentivo hacia la lectura por placer (formar lectores).

La Escuela recibió una donación por parte de la Fundación Leer de diversos ejemplares y 300 pesos en efectivo para acondicionar el lugar que será designado a la lectura.

Se distribuyeron libros para que cada aula cuente además, con su biblioteca, de esta manera lograron tener el espacio necesario.

La inauguración del espacio de Lectura se realizo el dia martes 5 de Mayo, en un acto mas que emotivo y con la apertura a la comunidad.

Por lo tanto los Docentes y Directivos dialogaron con todos los presentes (padres, alumnos, vecinos, etc.) que participaron de semejante acto.

Cabe destacar que la Escuela Nº 26 y la Fundación Leer mantienen contacto permanente sobre cada actividad que se desarrolla con respecto a la evolución de los lectores, enviándoles (fotos, notas, videos, etc.) relacionado a las diversas actividades.

Todos los alumnos del establecimiento fueron participes para la elección nombre con el que se designo al Rincón de Lectura que posee la escuela y el mismo paso a llamarse “Arco Iris”.

Felicitaciones a la Escuela Nº 26 por la iniciativa de generar nuevos lectores. 

Acerca de la fundación:partido de escobar municipalidad

Cuando en 1997 Fundación Leer abrió sus puertas tenía una clara visión: una Argentina alfabetizada, en la cual todos los niños tuvieran acceso a libros, pudiesen leer y valorarse la lectura.

Con el objeto de concretar su visión, sus fundadores  firmaron un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc., que desarrolla programas de alfabetización desde 1966 en los Estados Unidos, y esto la habilitó para implementar sus programas en la Argentina.

Tras este inicio, año a año la Fundación Leer fue abriendo nuevos programas en la Argentina. Así nacieron Proyecto Libro Abierto, Comienzos Compartidos, Rincones de Lectura en Comedores, en Instituciones de Salud y en Centros Comunitarios, Maratones de Lectura, La Importancia de Leer y Familia de Lectores, entre otros.

Hoy, Fundación Leer, a través de 206.742 voluntarios y de 6.771 docentes y líderes comunitarios que ha capacitado para fortalecerlos en su rol alfabetizador, ha trabajado con 520.220 niños y han acercado a ellos más de 1.150.129  libros.

 Fundación Leer obtuvo el reconocimiento del Ministerio de Educación de la Nación y de los Ministerios Provinciales, de la UNESCO y es una entidad reconocida por la OEA como miembro de la sociedad civil.

Fundación Leer valora y apoya la labor de los Docentes, quienes en diferentes puntos de la Argentina desarrollan estrategias y ponen en práctica variadas y originales propuestas para acercar a los niños a la lectura.

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