EN EL MARCO DEL
BICENTENARIO
15 escuelas del
Distrito
participaron de
la “Justa del
Saber”
Domingo, 19 de
septiembre de
2010
 Alumnos
de las escuelas
Nº1, Nº 2, Nº 3,
Nº 4, Nº 5, Nº
7, Nº 8, Nº 9,
Nº 14, Nº 20, Nº
21, Nº 22, Nº24,
Nº 31 y Nº 34,
todas ellas del
partido de
Escobar,
participaron del
certamen
denominado “La
justa del saber”
que se
desarrolló en la
Casa de la
Cultura de
Escobar el
pasado 15 de
septiembre, en
el marco del
Bicentenario,
cuya
organización
estuvo a cargo
de varios
directivos de
escuelas del
Distrito, de los
que se
destacaron el
Director de la
escuela primaria
N° 2, Walter
Beitia, y las
Coordinadoras
Distritales del
Bicentenario
Susana Gutiérrez
y Carina Derganz
quienes fueron
elegidas como
coordinadores
del certamen.
La Justa del
saber, que fue
declarado de
interés
municipal y que
contó con la
presencia de
autoridades del
Consejo Escolar,
entre ellos su
Presidente,
Julián
Montessano y de
la Dirección de
Cultura de la
Municipalidad de
Escobar,
representada por
su titular, Iris
Pavoni, la
Inspectora
Adriana Agüero
(quien ha
impulsado el
sentir por
nuestra historia
y la
implementación
de este
proyecto) entre
otros, es una
propuesta que
surge del
consenso
ESCUELA-MUNICIPIO,
con la intención
de acercar a los
niños a
aprehender sobre
lo acontecido en
los últimos 200
años de la
Revolución de
Mayo. Y al mismo
tiempo,
propiciar que
los niños a
partir de la
historia pasada
justifiquen su
presente y se
proyecten al
futuro.
Los propósitos
del proyecto
fueron formar
alumnos críticos
frente al
abordaje de las
Ciencias
Sociales,
propiciar la
construcción de
un ámbito que
garantice el
acceso a la
escuela el
análisis e
interpretación
de diversos
contexto
sociales,
proponer la
exploración y
uso de distintas
fuentes
bibliográficas
brindando una
guía recomendada
de la misma,
incentivar a los
alumnos en la
investigación de
nuestra historia
pasada y
presente,
incentivar la
reflexión,
discusión y
valoración de la
historia,
fomentar la
reflexión
discusión y
valoración de
conocimientos
propios y
ajenos,
priorizando el
respeto por las
diferencias
culturales,
sociales e
históricas,
coordinar el
espacio de
intercambio de
las
investigaciones
escritas para
concordar
respeto de la
veracidad de la
información
obtenida en el
espacio de
investigación y
propiciar la
investigación en
grupos para
favorecer el
espíritu
reflexivo y
critico en los
alumnos.
Fuente:
Escobar News
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